Una introducción al mejoramiento de la carrera docente en Chile (I)

Siempre las novedades referidas al mejoramiento de la carrera docente en distintos países, nos sirven para contemplar nuestra situación actual y cómo podríamos aprovechar de las iniciativas y legislaciones puestas en vigencia en otras latitudes. Lo expuesto en Chile nos informa de una nueva estructura en un tema económico muy importante como es la EDUCACION. 

 

Es reconocido que a la educación se la considera como un elemento esencial en el desarrollo social y económico de un país y del mundo en general; sin embargo para llegar a la educación superior es necesario invertir en la educación primaria para que la población tenga acceso a mejores posibilidades para el trabajo futuro y la superación personal. Este gasto impactará los ingresos a  corto y largo plazo ya que una población preparada es competitiva,  lo que llevara a atraer inversiones en las regiones que cuenten con la mano de obra que las empresas nacionales e internacionales requieren para realizar sus procesos productivos. 

 

Parten de la base en Chile que se requiere establecer un nuevo trato con sus profesores en el marco de una Reforma que busque asegurar una educación de calidad para todos los niños, niñas y jóvenes del país. Están convencidos que la calidad de un sistema educacional estará siempre definida por la excelencia que puedan alcanzar nuestros docentes, y la valoración y reconocimiento que su labor tenga en la sociedad.

 

Podrán discutirse los lineamientos que persiguen estas reformas educacionales y otros motivos de análisis; pero no deja de ser un comienzo hacia un modelo que tendrá posibles grandes beneficios para una mejor educación, en particular en la necesidad de la búsqueda de la mejor calidad en la enseñanza por parte de los docentes

La reforma educacional en Chile comprende el amplio proceso impulsado por el gobierno en vistas de transformar los marcos de la educación y adaptarlos a la actual situación mundial. La reforma es un intento de integrar y llevar a la ciudadanía a participar de un nuevo entorno, caracterizado por la competitividad y la alta eficiencia productiva. La modernidad compleja requiere de nuevos enfoques y perfiles diferentes, para asegurar competencias mínimas al momento de insertarse en una perspectiva de globalización.

La reforma buscaba tres objetivos generales: la actualización de los programas y contenidos que permanecían sin cambios desde la década de los ochenta, mejorar la calidad de la educación en Chile, y lograr un mejor acceso y descentralización del proceso educativo. El principal desafío debía ser, una vez logrados altos índices de cobertura en los años noventa, asegurar nuevos aspectos como un currículo adecuado en el desempeño que planteaba la sociedad de la información. Y en este sentido, lograr altos índices en la calidad del proceso educativo en su conjunto.

Tras meses de expectativas y de intensas negociaciones con profesores y parlamentarios, el Gobierno finalmente reveló el proyecto de ley de Nueva Política Nacional Docente, uno de los ejes de la reforma educacional. La creación de una Carrera Docente, con la posibilidad de que los profesores puedan ir ascendiendo en el ejercicio de su profesión, mejores sueldos y aumento de las horas no lectivas son algunos de los puntos principales que contiene la iniciativa, que firmó la Presidenta del país vecino.

(continuará)